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高职学生管理的几点思考
lgx(2013/3/29 0:01:57)  点击:126229  回复:2  IP:171.* * *
摘要:高职学生管理工作是办好高职教育不可缺少的重要方面,对学院的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。本文从高职学生管理的理念与方法、规章制度、自我管理三个问题逐个谈起,进行一下必要的探讨和思考。
  关键词:高职学生管理工作;高职教育;思考
  
  0 引言
  
  新时期,高职学生管理工作是办好高职教育不可缺少的重要方面,对学院的发展、稳定及人才的培养起若非常重要的作用。但是面对知识经济时代,学校管理也遇到了新的问题个挑战,例如:社会主义市场经济的发展与传统的学生管理方式之间的矛盾、信息技术的发展和普及与传统的学生管理方式之间的矛盾、高职院校新校区的建设与传统学生管理方式之间的矛盾等,较为突出。下面本文从高职学生管理的几个问题逐个谈起,进行一下必要的探讨和思考。
  
  1 高职学生工作中理念与方法的创新
  
  随着社会生活节奏的日益加快,个体化的、咨询化的、多层面的双向交流的教育方式将成为主流。在教育界,当前的教育方式必须随之改变。思想需要的多元化和个性化,学生整体呈现出生活方式的多样化。在学生思想教育中要采取显性和隐性教育相结合,一方面,要重视那些间接的、隐性的教育,以此为载体,寓教于学,寓教于乐,例如校园文化活动、社会实践、青年志愿者活动等教育方式;另一方面,还要重视规范的、直接的教育方式,这种传统的教学方式有利于学生形成健全的人生观、价值观。我们主要以第一种教学方式为主,即提倡渗透式教学。使学生在潜移默化中提升人生境界,在愉悦中接受教育,从被动顺从到主动选择接受,发展学生的政治、道德的自我认知能力,随时随地对学生进行有针对性的思想教育。
.1.  回复:高职学生管理的几点思考
lgx(2013/3/29 0:03:44)  IP:171.* * *
2 高职学生工作中管理规章制度的完善
  
  高职院校在新的历史条件下,可以说是一个没有“围墙”的校园,高职生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系的需要,迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。
  新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识,制度管理重在贯彻落实上。近几年来,经过不断的实践和探索,各高职院校学生管理工作的规章制度不断地加以完善,在高职生教育和管理中发挥着重要的作用,各高职院《学生会章程》也在逐年完善。但是,不足之处也显而易见。一是不完整、不健全的问题依然存在,在学生教育和管理的全过程中仍有许多空白点,以至于无章可循,给管理工作带来很多困难;二是临时性、应急性的“通知、办法”与规章制度并存,多头无序,制度的严肃性、连续性和持久性不能保证;三是由于规章制度本身不严密和人为因素的干扰影Ⅱ向,规章制度缺乏应有的权威性。针对这些问题,通过各种讨论进行修改完善,以发挥其更重要的作用。
  依法治国、建立社会主义法治国家是我国的基本治国方略。学生管理工作是一个系统工程,我们要利用规章管理制度,以达到对学生的教育和管理的目标。我们必须依据国家法律和学校的规章制度,进一步完善学生管理制度,高职院校学生的法律意识有待我们不断增强。依法治校、维护学生合法权益是高校学生管理的基本准则。
  
  3 高职学生工作中学生自我管理的开展
  
  自我管理就是大学生通过对自身的有效控制和自觉管理来提高自身,从而给自己带来更大的成长空间。作为完善和调节自己的一种修养方法,我们除了要教给学生自我反省、自我批评的自我教育外,还要引导大学生进行自我规划,成为自己的领导者。高校学生工作的最终实现,必须将学校的外部管理工作,转换为学生内部的动力,让他们自身有一种改善自己、完善自己的力量。因此,光光依靠学生工作者的教育与管理是不行的,还应该强化学生能自我控制、自我完善、自我管理。只有通过不断的自我认识,自我教育,自我激励,才能最大限度地提高自己的人生价值,在实现自身梦想的同时,也造福整个社会,成为对社会一个有用的人才。如果没有发挥主体活动性这个前提和条件,那么再好的管理系统也无法正常运行,因此,我们要积极地促进学生逐步走向自我完善,在引导学生走向正确道路的同时,加强学生的自我管理工作。
.2.  回复:高职学生管理的几点思考
lgx(2013/3/29 0:04:47)  IP:171.* * *
高职学生管理的几点思考(2)

  学生的自我管理,不仅体现了学生的主体性,更能培养学生的自主能力,在日常管理中让学生自主管理,学生工作者要把握好自己参与的“度”,既不能放任自流,也不能包办一切,在充分发挥主导作用的同时,要给学生留有思考和想象的余地,使学生主动、独立地发展,让学生自我管理,就是要给学生一个实践的舞台,充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新的精神,逐步提高自己的创造能力。在自主管理过程中,必须健全各项规章制度,使学生的自主管理有章可循,从制度上保证学生自主管理能真正落到实处。学生管理是复杂的过程,学生的自主管理难免会出现各种各样的问题,学生工作者应定期或不定期地进行检查,并在工作上给学生指点和帮助,使学生的自主管理工作做得更好,不偏离正确轨道。拿班级管理来说,让学生自己去主动地安排计划,选择方法,勇敢地面对困难,承担责任和义务,同时要让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体,这不仅能增强学生集体意识和班级的凝集力,而且能使学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。
  
  4 结束语
  
  总之,本人体会到,作为一名高职院校的辅导员,平时工作繁而杂,涉及到方方面面、事实处处。这就要求辅导员要脚勤,哪里有事,哪里出现;没有事也要做到督促检查,防患未然。对出现的问题和处理结果要及时记录、总结、整理。要多深入到学生当中去,倾听学生的心声,了解学生的事情,做到心中有数;多听同行的工作经验,多听领导的教诲。多与学生交流,对出现问题的学生要及时教导,做学生的知心人。在平时的高职辅导员工作中,可能会遇到各种各样的问题,有的甚至会给自己增添无尽的麻烦,但只要我们能够正视问题,善于投入,并不断开创新的工作理念和工作方法,持之以恒,相信我们的学生也一定能得到更好的指导,成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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