咱们常常看到英国院校主页课程设置里面一个一个Module。有选修的 Option Module，也有必修的Core Module。而各个Module的上课办法，有以下几种：
讲座 Lectures
通常由一名或多名教授或讲师为学生解说专业常识、理论、近期学术开展等，这是最好的建立专业理论结构的办法。教室通常会挑选阶梯教室或空间较大的房间，教师会选用幻灯片、多媒体等多种办法进行展现。学生在上课时期能够记笔记、录音、发问，在课时挨近结尾时，教师会给学生发问反应的时刻，课后也会回答学生的一些疑问。
大学的讲座课通常为时1至3个小时，信息量很大，讲课的速度也会较快，请求学生快速消化常识。教师在课前通常会布置阅览请求，并会在课上就阅览材猜中的疑问展开评论，因此课前的阅览尤为重要，不然就会有一种“跟不上”的感受。
评论班 Seminars
评论班的课时通常为30分钟到1小时不等，人数在10至20人摆布。引领评论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。形式上也对比轻松随意，大家围坐成一圈，或三四自个构成一个小组，就教师提出的一些疑问或具体状况进行评论。评论往后，教师会听每一个小组的评论成果，或许小组遴派一名至多名成员进行自我陈说(presentation)，教师会就评论进程的表现和成果给出评分。
实习课 Workshops
理论研讨的专业很少设置这种课程，但是一些侧重于实习操作的专业则大多数时刻都在试验室、计算机房或新闻直播间中度过。这类课程也许会是学习一个辅佐软件、设计一个模型、进行一次试验等等。
人数相对较少，课时不定，教师也不一定参与。学生会根据课上的常识和操作教材的教导，自个或以小组为单位完结一项任务，最终也也许被请求完结试验报告或项目报告。
一对一教导 Tutorials
每个学生都会被分配至一位教师或学院研讨员做他的自个导师，导师会不守时地与学生进行沟通，得到他学习进程的反应，导师也会从学期一开始就询问、教导、跟进学生毕业论文的状况，包括前期的立标题、每一阶段的研讨办法、怎么操作、最终的成文等等。每一专业的教师也会相应敞开自个的教导时刻表，学生能够预定教导时刻。在15-30分钟不等的自个教导时刻，学生能够就课程上的任何疑问与教师进行沟通。
英国大学教师不会每日都在校园，因此在仅有的办公时刻(office hour)里，教师招待的学生数量有限，所以一旦本周的教导时刻贴出来，学生就要立刻去填上自个的姓名。
陈说展现 Presentation
一自个或多自个走上讲台，使用自个制作的信息板或电脑幻灯片就某一课题来做陈说，通常时长在10-20分钟不等，完毕后教师和在座同学都能够发问。 文章来源于美国教育（http://assignmentfirst.net）